独生子女不是“被宠坏的一代”

2017-11-10 22:22浏览数:9 

近十年来,独生子女问题在经济发达国家已经引起教育学家、心理学家、社会学家广泛的重视。研究的结论虽然还很不一致,但与非独生子女的比较研究表明,其心理健康和自私心、孤独感等表现,并没有明显的差别。


   我国自1979年实行独生子女政策以来,一度曾由于家庭教育环境的影响,以及有些独生子女在行为上和性格上表现出了某种特异性,人们对独生子女的前途十分担忧,并有过一些不正确的看法和说法,认为独生子女是“小皇帝”、“小公主”、“小太阳”,担忧他们成为“被抱大的一代”、“被宠坏的一代”,担忧他们无法托起明日的世界。


   如今第一代独生子女已步入青年期,有的正在大学校园深造,有的已踏上工作岗位。华东师范大学联合上海财经大学、上海工程技术大学、上海外国语大学、华东政法大学四所高校采用卡特尔16种人格因素测验量表对1468位大学生(其中独生子女861名,非独生子女607名)的个性特征进行比较研究。结果发现,在16种个性特征中,两者基本上具有共同的个性特征,仅有5个特征存在着显著差异。而且,这些差异,又是以独生子女占优势的。它具体表现为:独生子女大学生具有比非独生子女大学生更合群、开朗、外向,更加轻松愉快、敢作敢为,特质焦虑更低,心理健康水平更高等优点。


   独生子女大学生与非独生子女大学生具有诸多共同的个性特征,再次证实了社会大环境、时代特征和学校教育对大学生的个性形成有着强烈的影响。独生子女大学生的某些个性特征优于非独生子女大学生,这主要可能与独生子女家长更有时间和精力倾注他们的爱抚、关怀和教育,不会出现多子女家庭中可能存在的对某一孩子忽视或虐待的现象,以及他们对子女寄予较多且较高的期望有关。


   生活在营养多、安抚多、知识多、期望多的环境里,使他们形成了活泼、开朗、自信、好学上进、对成人充满信任的性格特征,智力发展水平也较高。也就是说,独生子女具有更好的德、智、体全面发展的条件和可能。研究充分证明,独生子女所处的家庭环境并不是他们产生自私、任性、神经质等性格上缺陷的必然条件。


   独生子女的家庭条件,既有不利的方面,也有有利的方面。其主要取决于家长的教育方式和素质条件。大多数独生子女的家庭环境对于他们的成长有着良好的影响。如果以独生子女和非独生子女来区分他们行为上和性格上的优劣,这显然是不客观的,也是不公正的。简单地把独生子女看成是“被宠坏的一代”,更是一种没有科学根据的担忧或偏见。凡是处在良好的家庭教育、学校教育和社会环境条件下的独生子女,完全能够被造就成为德、智、体全面发展的跨世纪优秀人才。

来源:文汇报(责任编辑:杨帆)


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